Actividad 1.4.5: Identificación de las vulnerabilidades de seguridad más importantes

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta actividad, usted podrá:

• Usar el sitio SANS para identificar rápidamente las amenazas de seguridad de Internet.

• Explicar cómo se organizan las amenazas.

• Enumerar varias vulnerabilidades de seguridad recientes.

• Usar los vínculos de SANS para acceder a información adicional relacionada con la seguridad.

Información básica

Uno de los sitios más conocidos y confiables relacionados con la defensa contra las amenazas de seguridad de computadoras y de redes es SANS. SANS proviene de SysAdmin, Audit, Network, Security (Administración del sistema, Auditoría, Red, Seguridad). SANS está formado por varios componentes, cada uno de los cuales contribuye en gran medida con la seguridad de la información. Para obtener información adicional sobre el sitio SANS, consulte http://www.sans.org/ y seleccione los temas en el menú Recursos.

¿Cómo puede un administrador de seguridad corporativa identificar rápidamente las amenazas de seguridad? SANS y el FBI han recopilado una lista de los 20 principales objetivos de ataques de seguridad en Internet en http://www.sans.org/top20/. Esta lista se actualiza periódicamente con información formateada por:

 • Sistemas operativos: Windows, Unix/Linux, MAC

 • Aplicaciones: interplataforma, incluyendo la Web, base de datos, punto a punto, mensajería instantánea, reproductores de medios, servidores DNS, software para copias de seguridad y servidores de administración

 • Dispositivos de red: dispositivos de infraestructura de red (routers, switches, etc.), dispositivos VoIP

 • Elementos humanos: políticas de seguridad, conducta humana, temas personales.

 • Sección especial: temas de seguridad no relacionados con ninguna de las categorías anteriores.

Escenario

Esta práctica de laboratorio presentará a los estudiantes las vulnerabilidades en los asuntos de seguridad informática. Se usará el sitio Web de SANS como una herramienta para la identificación, comprensión y defensa de las amenazas de vulnerabilidad.

Esta práctica de laboratorio debe completarse fuera del laboratorio de Cisco, desde una computadora con acceso a Internet.

El tiempo estimado para completarla es de una hora.

Tarea 1: Ubicación de los Recursos SANS.

Paso 1: Abrir la Lista SANS de los 20 principales.

Con un navegador Web, vaya al URL http://www.sans.org. En el menú Recursos, elija Lista de los 20 principales, como se muestra en la Figura 1.

Figura 1. Menú SANS

La lista SANS de los 20 principales objetivos de ataques de seguridad en Internet está organizada por categorías. Una letra indica el tipo de categoría y los números separan los temas de la categoría. Los temas sobre router y switch se encuentran dentro de la categoría Dispositivos de red (Network Devices) N.

Hay dos temas principales con hipervínculos:

N1. Servidores y teléfonos VoIP

N2. Debilidades comunes de configuración de dispositivos de red y de otro tipo

Paso 2: Hacer clic en el hipervínculo N2. Debilidades comunes de configuración de dispositivos de red y de otro tipo, para ingresar en este tema.

Tarea 2: Repaso sobre los Recursos SANS.

Paso 1: Repasar el contenido de N2.2 Temas comunes de configuración predeterminada.

Por ejemplo, N2.2.2 (en enero de 2007) contenía información sobre amenazas relacionadas con

cuentas y valores predeterminados. Una búsqueda en Google sobre “contraseñas de router inalámbrico” arroja vínculos a diversos sitios que publican una lista de nombres de cuenta de administrador y contraseñas predeterminadas de routers inalámbricos. La imposibilidad de cambiar la contraseña predeterminada en estos dispositivos puede generar compromiso y vulnerabilidad hacia los atacantes.

Paso 2: Observar las referencias CVE.

La última línea debajo de varios temas se refiere a la Exposición común a la vulnerabilidad (CVE).

El nombre CVE está relacionado con la Base de datos Nacional de Vulnerabilidad (NVD) del Instituto Nacional de Normas y Tecnología (NIST), patrocinado por la División de Seguridad Cibernética Nacional del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) y por US-CERT, que contiene información sobre la vulnerabilidad.

Tarea 3: Recolección de datos.

El resto de esta práctica de laboratorio lo guiará a través de la investigación y solución de una vulnerabilidad.

Paso 1: Seleccionar un tema para investigar y hacer clic en un hipervínculo CVE de ejemplo.

Nota: Debido a que la lista CVE cambia, la lista actual puede no contener las mismas vulnerabilidades que en enero de 2007.

El vínculo debe abrir un nuevo explorador Web conectado a http://nvd.nist.gov/ y la página resumen de vulnerabilidades de CVE.

Paso 2: Completar la información sobre la vulnerabilidad:

Fecha de lanzamiento original: 10/03/2008

Última revisión: 05/09/2008

Fuente: US-CERT/NIST

Descripción general:

El router Linksys WRT54G tiene "admin" como contraseña por defecto FTP, que permite a Atacantes remotos para acceder a los archivos confidenciales incluyendo nvram.cfg, un Archivo que muestra todos los documentos HTML, y un archivo Ejecutable ELF.

En Impacto hay varios valores. Se muestra la severidad del Sistema de puntaje de vulnerabilidades comunes (CVSS), que contiene un valor entre 1 y 10.

Paso 3: Completar la información sobre el impacto de vulnerabilidad:

Severidad CVSS: CVSS Severity: 7.5 (HIGH) - Gravedad CVSS: 7.5 (ALTA)

Rango: Impact Subscore: 6.4 - Exploitability Subscore: 10.0

Autenticación: No requiere ningún exploit

Tipo de impacto: Permite la divulgación no autorizada de la información, permite la modificación. No autorizada, permite la interrupción del servicio.

El próximo encabezado contiene vínculos con información sobre la vulnerabilidad y las posibles soluciones.

Paso 4: Con la ayuda de los hipervínculos, escribir una breve descripción sobre la solución encontrada en esas páginas.

Fuente externa: XF

Nombre: linksys-wrt54g-ftp-débil-de seguridad (41.126)

Hiperenlace:http://xforce.iss.net/xforce/xfdb/41126

Se nos advierte del peligro de dejar los nombres de usuarios y contraseñas (root/password) por defecto, y se nos sugiere que cambiemos ambas. Estos datos son fácilmente accesibles, mediante los buscadores y a través de webs especializadas en Hacking.

Tarea 4: Reflexión

La cantidad de vulnerabilidades para las computadoras, redes y datos sigue creciendo. Los gobiernos han dedicado importantes recursos para coordinar y difundir información sobre las vulnerabilidades y las posibles soluciones. Sigue siendo responsabilidad del usuario final la implementación de la solución. Piense de qué manera pueden los usuarios ayudar a fortalecer la seguridad. Piense qué hábitos de los usuarios crean riesgos en la seguridad.

Los nombres de usuario (user IDs) son  relativamente fáciles de conseguir y la mayoría de las compañías tienen accesos  telefónicos que se saltan los cortafuegos. Es por esto que si un atacante puede determinar el nombre de una cuenta y su contraseña correspondiente, pueden entrar en la red. Dos grandes problemas lo constituyen las contraseñas fáciles de adivinar y las contraseñas por defecto, pero aún así, uno mucho mayor son las cuentas sin contraseña. En la práctica, todas las cuentas con contraseñas débiles, contraseñas por defecto o contraseñas en blanco deben de ser eliminadas de su sistema. Adicionalmente, muchos sistemas/equipos contienen cuentas que vienen incluidas o cuentas por defecto. Estas cuentas generalmente tienen la misma contraseña para todas las instalaciones del software/equipos hardware. Los atacantes habitualmente buscan estas cuentas en buscadores y en webs que les son conocidas. Por esta razón, cualquier cuenta preexistente o por defecto, debe ser identificada y Eliminada del sistema.

Tarea 5: Desafío

Intente identificar una organización que se pueda reunir con nosotros para explicarnos cómo se rastrean las vulnerabilidades y se aplican las soluciones. Encontrar una organización dispuesta a hacer esto puede ser difícil, por razones de seguridad, pero ayudará a los estudiantes a aprender cómo se logra mitigar las vulnerabilidades en el mundo. También les dará a los representantes de las organizaciones la oportunidad de conocer a los estudiantes y realizar entrevistas informales.